Tactile Images Reader pentru elevii cu CES: de la fișa fizică la explorare interactivă

Termenul de cerințe educaționale speciale (CES) înglobează totalitatea nevoilor individuale ale elevilor al căror proces educațional este afectat de una sau mai multe dizabilități de ordin psihic, fizic, emoțional sau comportamental (Sârbu, 2025).

Numărul elevilor cu CES integrați în învățământul de masă a crescut foarte mult în ultimii ani, ajungând la aproximativ 91.000–100.000 de copii în anul școlar 2025-2026, aproape dublu față de acum trei ani.

O metodă modernă de adaptare

Aplicația Tactile Images Reader reprezintă una dintre metodele moderne de adaptare a materialelor educaționale pentru elevii cu deficiențe senzoriale (de vedere, de auz, cu și fără tulburări asociate), dar și cu tulburări de învățare asociate autismului, ADHD-ului și altele cuprinse în sfera CES.

Aceasta folosește realitatea augmentată și transformă o fișă simplă, fizică, într-un instrument de explorare interactivă.

Beneficii pentru elevul cu CES

Cel mai mare beneficiu adus în procesul educațional al elevilor cu CES constă în adaptarea materialelor prin integrarea mai multor simțuri în explorarea conținutului. Fixarea informației se produce, astfel, mai rapid și mai ușor.

Alt beneficiu este facilitarea învățării prin reducerea gradului de abstractizare — mai ales a informațiilor care nu pot fi atinse în realitate (celula, reacțiile chimice).

Personalizare: profesori, terapeuți, părinți

Succesul elevului cu CES la clasă depinde de capacitatea cadrului didactic, a meditatorilor, a terapeuților și a părinților de a corela conținuturile învățării cu posibilitățile individuale. Aplicația Tactile Images Reader oferă această personalizare și accesibilizare.

Dacă lucrați cu elevi cu CES, merită să transformați fișele pe care deja le folosiți în planșe pe care elevul le poate explora interactiv, în ritmul lui.