Rezultatele proiectului Tactile Literacy și impactul în educație
La finalul unui proiect de educație incluzivă, întrebarea esențială e simplă: ce a rămas în școli, pe telefoane și pe platformă? Pentru Tactile Education – Tactile Literacy (Asociația pentru Dezvoltare Urbană), răspunsul din raportarea finală combină cifre de platformă, formare, comunicare și donații de materiale — cu grijă la ce e deja documentat și ce mai cere reconciliere.
Rezumatul rezultatelor (perioada totală de implementare)
Potrivit sumarului de rezultate finale din draftul de raportare LPCS, pe parcursul proiectului: platforma Tactile Literacy și aplicațiile iOS și Android au fost dezvoltate; biblioteca digitală a ajuns la peste 1.700 de desene tactile; au fost organizate 8 webinarii; 53 de profesori și specialiști au participat la sesiuni de formare; au fost documentate 7 vizite la școli; au fost donate 435 de planșe tactile (conform centralizatorului de donații disponibil în draft); comunicarea a inclus 113 postări pe social media (cifră intermediară până în februarie 2026) și 10 articole listate în centralizator.
Atenție la distincție: peste 1.700 descrie biblioteca digitală; 1.500 a fost ținta de materiale embosate/donate. Cele 435 de planșe din centralizator reprezintă stadiul documentat al donațiilor în draftul final (circa 29% din ținta contractuală, cu mențiunea că procentul se actualizează dacă apar dovezi suplimentare reconciliate).
Obiectivul 1: platformă și aplicații
Obiectivul de dezvoltare a aplicației pentru comunitatea nevăzătorilor, extinderea către persoanele cu deficiențe de auz și către elevi cu CES, plus disponibilitatea pe Android pe lângă iOS, este raportat ca implementat 100%. Au existat iterații Android, îmbunătățiri iOS, testare continuă cu comunități și specialiști. Platforma e disponibilă în română și engleză; resursele de bază rămân gratuite după proiect, potrivit secțiunii de sustenabilitate.
Obiectivul 2: outreach
Ținta de webinarii a fost depășită: 8 față de 4 planificate (200%). Pentru 7 evenimente există cifre de participare cumulate (280 de participări — nu neapărat persoane unice). Ținta de 10 articole apare atinsă la nivelul titlurilor din centralizator; 5 comunicate de presă sunt considerate atinse sub rezerva indexării finale. Postările pe social media necesitau validarea totalului martie–iunie 2026 față de ținta de 200.
Obiectivul 3: formare și materiale
Formarea pentru deficiențe de vedere: 21 de participanți la sesiunea fizică (peste ținta de 20 pentru acel slot), plus participări online ulterioare. Formarea pentru deficiențe de auz: 28 de participanți (30 mai 2026), peste ținta de 20. Producția și donația de materiale tactile au avansat, cu seturi livrate către profesori din mai multe școli speciale (Arad, Galați, București, Cluj-Napoca, Iași ș.a., conform foii de donații).
Impact dincolo de indicatorii de bază
Proiectul notează rezultate suplimentare: deschidere către comunitatea surdocecității (transfer de text prin Bluetooth către tastatură Braille), vizibilitate internațională (prezentare la un eveniment din Amsterdam cu aproximativ 600 de persoane interesate de explorare și lectură tactilă; activități la o universitate din Cehia), parteneriate și o logică de sustenabilitate mixtă (granturi, contribuții proprii, parteneriat APASS, servicii opționale, păstrând accesul de bază gratuit).
Ce înseamnă pentru profesori și elevi
În termeni concreți: există o bibliotecă mare, o aplicație pe cele două magazine majore, profesori formați, planșe tipărite ajunse în școli și un flux demonstrat de webinarii naționale. Impactul educațional se vede acolo unde planșa și explicația intră în lecție — nu doar în tabelele de raportare.
Cum poți folosi rezultatele
Intră pe www.tactileliteracy.org, instalează Tactile Images Reader, folosește materialele donate unde există, cere sprijin dacă ești profesor format în proiect și împărtășește feedback. Rezultatele contează când se transformă în lecții repetabile.
Share this:
Problema: informația vizuală rămâne, adesea, în afara clasei
5 octombrie 2026
De la eveniment la soluții: planșe tactile și videoclipuri în LSR pentru elevii cu deficiențe de vedere
4 octombrie 2026
Mic ghid de resurse utile pentru accesibilizare
4 octombrie 2026
Cum transformă planșele tactile și videoclipurile în LSR lecțiile pentru elevii cu deficiență de auz
4 octombrie 2026
Accesibilizarea caracterizării personajului literar în LSR: lecția „Popa Tanda”
4 octombrie 2026
Problema: informația vizuală rămâne, adesea, în afara clasei
Pentru un elev nevăzător, o hartă, o schemă a sistemului respirator sau un grafic de matematică nu sunt „doar imagini”. Sunt informație vizuală pe care clasa o vede dintr-o privire, iar el trebuie să o reconstruiască prin atingere, sunet și explicație. Biblioteca digitală Tactile Literacy răspunde exact acestei nevoi: adună, organizează și face accesibile desene tactile interactive pe care elevii le pot explora independent, cu ajutorul aplicației mobile. ## Problema: informația vizuală rămâne, adesea, în afara clasei În școală, o parte mare din învățare trece prin ochi: scheme, diagrame, ilustrații, hărți. Când aceste materiale nu sunt adaptate, elevii cu deficiențe de vedere rămân dependenți de descrierea verbală a adultului din apropiere. Accesul la studiu independent se îngustează, iar ritmul clasei e greu de urmat. Asociația pentru Dezvoltare Urbană (ADU) lucrează de ani de zile la o alternativă concretă: materiale tactile care pot fi citite cu degetele și, în același timp, descifrate audio prin telefon. În cadrul proiectului „Tactile Education – Tactile Literacy”, această abordare a fost consolidată pe o platformă redesenată, gândită pentru profesori, părinți și elevi. ## Ce este biblioteca Tactile Literacy Platforma Tactile Literacy (succesoarea mediului cunoscut anterior ca tactileimages.org) găzduiește o bibliotecă online de desene tactile. Sursele de proiect o descriu ca prima bibliotecă online de acest tip din România, cu **peste 1.700 de desene**. Pentru profesori, biblioteca nu e un depozit static. Platforma permite crearea, gestionarea, tipărirea, descărcarea și distribuirea materialelor tactile interactive. În bibliotecă au fost introduse categorii noi, organizate pe temă și topic educațional, astfel încât resursele să poată fi găsite mai ușor în pregătirea lecțiilor. Materialele din catalog sunt gândite să fie „citibile” de aplicație: pe planșele tipărite apar coduri QR legate de resursele online corespunzătoare. În proiect, ADU a colaborat pentru generarea și asocierea de coduri QR la peste 1.700 de grafice tactile, tipărite lângă ilustrații. ## Cum învață elevul: atingere + audio Metoda de bază e multisenzorială. Elevul explorează desenul reliefat cu mâinile, în timp ce aplicația mobilă Tactile Images Reader oferă explicații audio. Astfel, informația spațială și cea verbală ajung împreună, ca într-o lecție ghidată, dar fără ca elevul să depindă permanent de un asistent. Rapoartele de proiect descriu aceste desene ca resurse de clasă: elevii explorează concepte spațiale și informație vizuală prin interacțiune tactilă, combinată cu explicațiile audio din aplicație. Formările pentru cadrele didactice au introdus tocmai această legătură: metodologia educației tactile, folosirea materialelor tipărite și interacțiunea dintre planșă și aplicația mobilă. Aplicația Tactile Images Reader este disponibilă pe Apple App Store și Google Play. Printre funcțiile menționate în documentația de proiect apar recunoașterea planșei (inclusiv prin tehnologii de tip ARCore), folosirea codurilor QR și moduri de lucru utile la clasă, astfel încât materialul din bibliotecă să poată fi folosit atât la școală, cât și acasă. ## Ce câștigă profesorul și elevul, în practică Din perspectiva profesorului, biblioteca scurtează drumul de la „am nevoie de o ilustrație accesibilă” la „am o planșă pe care o pot tipări și folosi imediat”. Catalogul existent al ADU permite alegerea de imagini deja pregătite pentru activități de clasă, iar formarea arată cum se creează și imagini interactive personalizate cu instrumentele gratuite din platformă. Pentru elev, beneficiul esențial e autonomia: poate reveni asupra aceluiași material, poate asculta din nou descrierea și poate învăța într-un ritm propriu. Sursele de proiect subliniază și alte avantaje așteptate ale modelului: învățare simultană în clasă, studiu de la distanță, personalizare (inclusiv multilingvă) și folosirea smartphone-ului pe care familia îl are deja. Platforma a fost dezvoltată și pentru uz internațional, cu interfață și conținut în română și engleză. Biblioteca digitală, aplicațiile și resursele asociate rămân disponibile gratuit după încheierea proiectului, potrivit raportării finale. ## Un exemplu de orizont educațional Din materialele create și documentate în proiect apar planșe pe teme diverse: relief carstic, munții României, mulțimi, floare, sistem respirator, sisteme de reproducere, anotimpuri, emoții, animale sau gospodărie, adaptate pe tipuri de utilizatori (inclusiv pentru elevi nevăzători). Nu e nevoie ca fiecare planșă să fie „spectaculoasă” ca să conteze: o schemă clară, bine reliefată și bine descrisă poate deschide o lecție întreagă. ## Cum poți începe Dacă predai sau înveți împreună cu un elev cu deficiențe de vedere, primul pas e simplu: explorează biblioteca de pe platforma Tactile Literacy (www.tactileliteracy.org), alege un material potrivit temei de la clasă și testează-l împreună cu aplicația Reader. Apoi, pe măsură ce apar nevoi noi, poți trece de la descărcare la crearea și adaptarea propriilor planșe. Lumea cunoașterii nu trebuie să rămână doar pe tablă. Cu o planșă tactilă și o explicație audio bine făcută, ea poate ajunge și sub degete.
De la eveniment la soluții: planșe tactile și videoclipuri în LSR pentru elevii cu deficiențe de vedere
De la webinarii și formări la planșe tactile și videoclipuri în LSR: 8 webinarii, 21 de participanți la București, 28 la auz.
Mic ghid de resurse utile pentru accesibilizare
Biblioteca are mai mult de 2000 de grafice cu cod QR, de imprimat pe A4. Image Creator adaugă zone active, iar Reader le citește pe telefon.
Cum transformă planșele tactile și videoclipurile în LSR lecțiile pentru elevii cu deficiență de auz
Elevul atinge zona activă cu chenar albastru, iar Tactile Images Reader pornește videoclipul în Limba semnelor române. Lecția poate fi reluată.
Sign up for our newsletter!
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et.